對應分項：B1教學專業成長與輔導
活動名稱：教師專業成長講座
主題：教學的技與藝—科技潮流下的省思
講師：游自達 教授（台中教育大學）
活動日期：104.12.2
活動時間：13:10~15:00
活動成果：
本次教師專業成長講座，特邀台中教育大學游自達教授專題演講，講題為「教學的技與藝—科技潮流下的省思」。此次專題演講本學院教師與主講者提出教學經驗分享及交流，資訊科技融入教學，多樣多元的學習路徑，以教學者的角色及其功能，應有再成長的空間。
講座內容：
由於科技化、資訊化、網路化的發展，使教學面臨極大的衝擊與挑戰，受到資訊科技的影響，教學結合資訊、科技、網路已是不可逆趨勢，科技融入教學成為風潮，但衍生新問題，急需加以省思。
當教學融合多媒體資訊時，學生會展現高度的興趣，期待「這堂課會有什麼不一樣」。的確，多媒體的使用確實能為教學加分。透過簡報中的圖文呈現，學生有更多的思考與討論空間；但使用多媒體前，也要思考這樣的呈現是否能讓學生感受其必要性，即具有傳統教學所無法達到的效果，否則，就會陷入「為了使用而使用」的框架，可能耗費整節課的時間卻仍無法傳遞重點，或是導致資訊融入在日後的教學中再也無法得到預期中的成效。
在日新月異的科技洪流下，資訊融入教學的比重越來越高，它讓教學充滿機會，有更多元的樣貌、更寬廣的空間可供探尋，同時也充滿挑戰，值得所有教師深入思考，該如何善用此創新、多元的方式為教學加分。期待有越來越多正確、合適的資訊素材整合，帶領學生看見科技之於學習的更多可能性，提出對對教學e化的省思如下：
1.教學主要在於師生互動，科技工具、e化媒材僅是提供了較學的另類選擇，「人」才是教學互動的核心。
2.教學活動的重點不在e化的內容本身，而在運用e化素材強化學生思考。
3.真實的生活體驗無法以虛擬科技取代，學習需要生活的體驗，問題意識的培養。
4. 避免因過度依賴e化媒材而讓自己失能。
5.時刻更新內容與調整較學做法，因應現場互動需求。
院長開場介紹
講者進行主題分享