于沛廷設計師以2022金點設計獎空間設計類獲獎作品-臺北市士東國小美勞教室「靈感顯色室」，帶領景觀學系師生深入理解美學校園改造計畫，說明身為設計師如何改造原本陰暗、雜亂的教室空間。于設計師強調，空間改造過程，必須全面思考使用者需求、周邊的空間整合利用，並解決原有教室問題。設計師美學空間理念的傳達過程，必須與業主充分溝通、詳細說明後續維護管理可能面臨到的問題，並在解決問題過程中展現設計專業的重要價值，才能翻轉臺灣社會普遍對空間設計相關領域不重視的狀況。
美感與生活品味的培養，非一朝一夕可完成，需從小播下美學的種子，讓美感的小苗在校園生活中逐漸發根茁壯，是一種系統思考。「學美‧美學-校園美感設計實踐計畫」藉由長遠策劃，進行校園環境美學設計改造，讓學校成為培養美感的場域，真正落實美感教育從校園生活開始，使年輕學子沉浸在「美」之中，自學校教育出發學美，進而推向家庭及社會，成就「美力」的生命樹。