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姚姚老師的心裡話
基於數學學習機會的公平性、以及為了提供給學童更為友善的數學學習環境，「姚姚老師的數學教室」－數學教材開發與補救教學研究小組於2009年在嘉義大學數理教育研究所成立，是由一群關心台灣數學教育發展與學童數學學習的中小學教師、補習班教師、研究生以及大學生共同組成的。目前涵蓋有「數學部落教室」、「代數小學堂」、「幾何小學堂」等三個系列。
「雲端數學部落教室」所發展的各套原民數學模組，是透過原住民族獨特的傳統文化與部落學童的生活經驗，將數學與文化以及生活結合，希望能藉此將數學學習的情境蘊含在部落的傳統文化脈絡之中，引導學童發掘原民文化中所蘊含的數學內涵，然後亦藉由此些課程同時認識原民文化與學習相關的數學知識。
「代數小學堂」與「幾何小學堂」則是有感於補救教材發展的迫切性，從國小學童較感困難的「代數」與「幾何」主題出發，根據數學課程綱要的學習內容，研發各式以數學遊戲、數學繪本、生活情境、以及具體操作等不同學習路徑的補救教材，每一套皆包含有課本、教師手冊、前測卷、與後測卷四部分。
這樣的努力是希望能從教學材料以及學習情境兩個面向，提供給學童另類的數學學習路徑，讓學童在學習數學的路上能有更多的選擇，且不但能學習基本的數學知識與相關技能，甚至能體會數學之用、以及欣賞數學之美，而不會因為學習環境的窘迫，侷限了學童的數學學習生命。
教材研發過程中，感恩所有參與人員的無私奉獻，要走的路程還很遙遠，持續努力中…
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