嘉大教育研究學刊（開放取用OA期刊）
嘉大教育研究學刊各期內容(詳情請選左側選單)
- 第五十二期
- 第52期嘉大教育研究學刊發行頁
- 第52期目錄
- 教師退休金制度改革釋憲文之法律原則論點評議
- 國中生的個人特質與家庭文化資本對英語學習成就影響之研究
- 補充或取代？偏遠地區高級中等學校執行教育補助政策的兩難困境
- 運用兒童哲學概念於國中品格教育課程實施之行動研究：以雲林縣某國中為例
- 第五十一期
- 第51期嘉大教育研究學刊發行頁
- 第51期目錄
- 51-1-1運用探究式教學與分組合作學習在「金融市場」財金專業課程學習成果之研究
- 51-2-1導入業師即協同與實務增能？──論大學業界專家協同教學
- 51-3-1以社會自我效能作為中介變項：大學生社會支持與憂鬱之關係
- 51-4-2國小教導主任之自我敘說：從課程改革歷程中進行課程領導的信念與價值型塑
- 第五十期
- 第50期嘉大教育研究學刊發行頁
- 第50期嘉大教育研究學刊目錄
- 50-1國家發展因素與學生學習成就關聯之探 討：以 UNDP、World Bank、PISA 資 料為例
- 50-2村廟活動與鄉土教育之探究：以布袋太 聖宮魍港媽的「海上會香」宗教活動為 例
- 50-3嘉義市一所國小「靜態室外校園符號」 之探究
- 50-4私立學校教師離職證明書的適法性爭議
- 第四十九期
- 第49期嘉大教育研究學刊發行頁
- 第49期目錄
- 01-國民中小學校長專業學習社群之個案研究
- 02-畢業美展數位平台建構──數位輔助藝術展演的實踐
- 03-李登輝淡水中學校學習歷程之探究：從 Zimmerman 的自律學習觀點
- 04-UbD 中理解概念的探討與再架構
- 第四十八期
- 第48期發行頁
- 目錄
- 01 國小校長與家長會互動之情緒距離探究
- 02網路世代使用跨國同步視訊學習在華語聽力表現上的成效
- 03我國線上學習平台使用現況之研究－以高等教育MOOCs為例
- 04十二年國教課程政策的省思以教育分析哲學之視野淺探十二年國教總體課程目標
- 第四十七期
- 第47期發行頁
- 目錄
- 01-春風化雨臨西螺─日治時期西螺地區的教育推手劉煥文老師
- 02-教學活動設計
- 03-學習成就與國民所得曲線
- 04-實務導向融入通識環境美學課程之社會實踐成效評析
- 05-探索中小學教師工作中的人際信任
- 第四十六期
- 第46期發行頁
- 目錄
- 01-幼兒園教師美的和諧觀及其在人際互動的實踐
- 02-Eliade的神話學觀點與教育意涵
- 03-自我效能與學業成就的相關性之後設分析：資優學生與一般學生比較
- 04-高齡成功老化運動教育之研究
- 第四十五期
- 第四十四期
- 第44期發行頁
- 目錄
- 01-協作教學領導概念模型實證分析之研究
- 02-以統合研究建立相互教學有效性的在地證據：研究方法特徵影響評估
- 03-P.Feyerabend1924-1994的後現代研究方法論戰對教育的啟示
- 04-國民中學新課綱地理課程之批判論述分析
- 第四十三期
- 第43期發行頁
- 目錄
- 01-台灣南部地區未成年子女及其父母之子職實踐研究
- 02-大學兼任國文講師的教師圖像
- 03-認知與實能:國民小學職前教師教學表現之探究
- 04-高中教師適應之成因探究：身心靈整合的觀點
- 05-從幼兒園聯絡簿探究親師關係
- 第四十二期
- 第四十一期
- 第四十一期發行頁
- 目錄
- 01-二十一世紀的天人之際：梁漱溟的天人觀及其對當代環境倫理教育之啟示
- 02-從資訊系統成功模式探討電腦適性化識字量測驗系統之研究
- 03-從Henri Lefebvre的空間觀點分析現代教師的圖像
- 04-從Iris Marion Young的差異政治反思教師的可能作為與教師圖像
- 第四十期
- 第四十期發行頁
- 目錄
- 01-基於體驗教育的「夏日樂學」研究：理念、政策與實踐的融合
- 02-「社區有教室」：個案學校組織變革之社區資源的實踐與轉化
- 03-學校行銷與學校效能關聯之探討：採後設分析結合結構方程模式之驗證
- 04-在爭議之中教學：高中公民與社會科教師的同志議題教學經驗詮釋
- 第三十九期
- 第三十九期發行頁
- 目錄
- 01-新住民雙重文化認同與生活適應之研究
- 02-旁觀與融入透過觀景窗的「凝視」觀點探討教育的本質
- 03-教育學術研究者與教育政策制定者關注差異之研究：雙社群理論之觀點
- 04-美國課程史研究的過去與未來：兼論對臺灣課程史研究的啟示
- 05-李普曼之兒童哲學課程理念
- 06-臺東地區原住民家長對幼兒園數學學習情境之態度調查
- 第三十八期
- 第三十八期發行頁
- 目錄
- 01-從性器官到性／別教育女性主義教育學發展之敘事探究
- 02初任校長從實踐經驗中開拓偏鄉教育之研究
- 03-翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響：以微積分課程為例
- 04-日治時期嘉義家政女學校校園生活之研究
- 05-三種教學策略下國小學童創造力表現之研究
- 第三十七期
- 第三十七期發行頁
- 目錄
- 01-利用海洋科普知識進行愛護環境、尊重生命與永續發展之價值教育
- 02-Jeff Malpas地方哲學對地方教育的啟示：以「走讀嘉義」課程方案為例
- 03-責任、回應與愛的教育：Levinas他者倫理學之啟示
- 04-讀報教育對國小四年級學童閱讀理解能力、價值判斷力和寫作能力之影響
- 05-教學反思與幼兒教師專業成長： 以教學日誌為例
- 06-從Charles Taylor「反結構」概念探討現代社會價值教育的重構
- 07-扶助弱勢學生學習：教師教學信念與教學取向之探究
- 第三十六期
- 第三十六期發行頁
- 目錄
- 01-21 世紀價值教育
- 02-論國中小學教師倫理意識形態對壓力與適應的影響--理想主義與相對主義孰輕孰重？
- 03-教育者心裡的小孩—以教師敘事探討多元的教育價值觀
- 04-價值衝突下教育實踐者「共通感」概念會通之初探
- 05-從鐵伊《時間的女兒》論大眾史學與教育美學的蘊義與價值
- 第三十五期
- 第三十五期發行頁
- 目錄
- 01-新住民母親親職效能感、配偶及公婆共親職與學齡子女生活適應關係之研究
- 02-審議信念、組織承諾對大學生學習動機
- 03-教師與學校行政人員互動的微觀政治素養研究
- 04-以Peter McLaren 革命多元文化主義省思國中社會科教科書之多元文化觀
- 第三十四期
- 第三十四期發行頁
- 目錄
- 01-Eastern Asian Higher Education at the Crossroads:
- 02-提升人力資本以強化國際競爭力的新移民子女教育政策之探討
- 03-小型學校跨校推動教師專業發展歷程及其
- 04-How Teachers Use and Manage Blogs: A Cluster Analysis in Taiwan
- 第三十三期
- 第三十二期
- 第三十二期發行頁
- 目錄
- 01-新移民家庭參與親職教育方案之行動研究
- 02-幼兒敘述理解與家庭閱讀環境之關係
- 03-教師指導學生自編鄉土教材之過程與結果之探索
- 04-教育制度如何影響教學行為：十二年國民基本教育
- 第三十一期
- 第三十一期發行頁
- 目錄
- 01-國民小學教育品質理論層面建構與實證分析之研究
- 02-國小學校品德教育環境、教師品德教育信念與品德教育行為之研究：以臺東縣為例
- 03-個人－工作適配理論的實證分析：以國小教師為例
- 04-家長社經背景對子女教養行為的影響－以個人價值觀與教育目的認知為中介變項
- 第三十期
- 第三十期發行頁
- 目錄
- 台灣國際教育的反思—以《中小學國際教育白皮書》為例
- 教師使用互動式電子白板滿意度與互動即時回饋功能之研究
- 教育公平性測量：Gini係數衍生指標的效能分析
- 從傅柯的觀點思考海洋教育的意涵
- 指派教師研習與學校對策間的拉扯：教師專業觀點
- 第二十九期
- 第二十九期發行頁
- 目錄
- 校長專業發展工作坊評鑑指標－以平衡計分卡概念建構
- 「父母知覺升學壓力量表」編製之研究
- 對新自由主義大學教師圖像的批判與反省
- 日本青森縣中小學教師評鑑制度之探討
- Thomas S. Popkewitz「社會知識論」及其對教育／課程研究之挑戰
- 第二十八期
- 000-000第二十八期發行頁
- 000-001目錄
- 001-034多元文化家庭教育課程發展與建構
- 035-058高中教師教學集體效能量表之編製與建構效度研究
- 059-072意元集組教學策略對學生記憶廣度影響之研究
- 073-100國小高年級客家學童客家語學習與族群認同之相關研究—以新竹縣關西地區為例
- 101-129國小教師之英語教學焦慮
- 第二十七期
- 000-000--第二十七期發行頁
- 000-001--目錄
- 001-028--台灣地區近年來校長教學領導與教師教學效能學位論文研究走向之分析
- 029-054--一所國小校長在學校行銷的實踐探究
- 055-080--從美猴王到齊天大聖：災區學校中層管理人角色認同的形塑
- 081-112--國民小學教師組織公民行為與學校創新經營關係之研究----以學習型學校為調節變項
- 113-140--教師互動之微觀政治分析：以初任教師為例
- 141-188--高學業成就原住民高中生學習現況之研究
- 第二十六期
- 000-000--第二十六期發行頁
- 000-001--目錄
- 001-024--認知教練歷程與國小校長省思能力關係之研究
- 025-056--國中教師社會支持、教師自我效能與工作倦怠相關研究以角色壓力為中介變項
- 057-084--孟母三遷：珠三角臺商為其子女擇校相關因素之探究
- 085-112--讀本教學之人權教育行動研究
- 113-146--國小低年級弱勢學生數學學習興趣與信心之研究
- 147-172--臺北市中小學教師認知教練態度與五大心智能力之相關研究
- 第二十五期
- 000-000-第二十五期發行頁
- 000-001-目錄
- 001-016-教育即進步－田培林的觀點
- 017-032-評析德國60至70年代反權威教育下兒童商店的理念與實踐
- 033-062-國小教師領導之實踐探究：以一所學校為例
- 063-094-科學教師學科教學知識融合機制之個案研究
- 095-118-日治時期臺灣初等學校課後補習經驗初探
- 119-146-國民小學學校創新對學生發展創新影響關係之分析
- 第二十四期
- 000-000-第二十四期發行頁
- 000-001-目錄
- 001-026-尋找差異化的行銷契機—嘉義地區教育類碩士在職專班的形象定位
- 027-058-整合式自尊訓練ETP對不幸少女自尊與憂鬱效果之研究
- 059-088-小學校園家具理論及其規劃之研究
- 089-112-家長選擇教師的作為之微觀政治分析
- 113-128-國小教師國語文教學實際知識之敘述探究
- 129-154-數學文字比較題語意結構對國小六年級學生解題影響之研究
- 155-185-國小學童知覺到的導師權力類型、人際關係與學校壓力關係之研究
- 第二十三期
- 000-000-第二十三期發行頁
- 000-001-目錄
- 001-030-國民中學校長經常面臨的行政倫理議題與倫理決定之研究
- 031-052-專業檔案對國民中小學校長專業發展上的省思
- 053-080-教師領導：理念、實施、與啟示
- 081-112-教師專業認同之敘說探究：一位男性幼兒教師「找尋」與「轉化」的故事
- 113-138--主體成分檢查的新形式：從客觀評量到多元評量
- 139-160--學校品牌建構與行銷管理之探究
- 161-188--國小高年級學生子職角色知覺與親子關係之研究
- 189-204--孔子人生哲學及其對生命教育的啟示
- 第二十二期
- 000-001-第二十二期發行頁_新版
- 000-002-目次頁
- 001-024-英國課程研究發展：歷史與文化取向之啟示
- 025-052-不同性別國小校長情緒智慧領導能力之比較
- 053-078-台灣地區公私立幼稚園與托兒所教師離職異動之研究：相關變項與理論之驗證
- 079-106-國際教育援助在泰緬邊境學校之發展現況與展望
- 107-130-一位國小男性校長的情緒勞務之個案研究
- 131-158-資訊融入5E探究教學對八年級學生學習成效影響之研究
- 159-180-能力概念分析與建構及對臺灣中小學教育的啟示
- 第二十一期
- 000-001-第二十一期發行頁_新版
- 000-002--目錄
- 1-十二年國民基本教育政策民意調查之研究
- 2-新手教師成就目標導向、自我調整策略及其教學承諾之研究：以台中縣市幼稚園為例
- 3-國民小學人力資源管理與教師工作生活品質關係之研究
- 4-家長參與校務決策之微觀政治分析
- 5-功能本位介入方案對處理智能障礙兒搖擺身體行為
- 6-從建模觀點探討學生數學解題決策之轉變及其影響因素
- 7-非科班國小音樂教師之教學因應與工作壓力
- 第二十期
- 000-001-第二十期發行頁_新版
- 000-002-目錄
- 1-陸象山教育思想之研究
- 2-Rousseau《愛彌兒》道德教育思想之探究
- 3-女性主義方法論及對教育研究之啟示
- 4-論述特別權力關係兼論學校與學生間的法律關係
- 5-分佈式領導理論之探究—學校領導者、追隨者和情境的交互作用
- 6-一個國民小學實施學校本位教學視導之行動研究.pdf
- 7-以案例教學法增進實習教師班級經營知能之研究
- 8-中度智能障礙學童自我傷害行為的分析與介入
- 第十九期
- 000-001-002--第十九期發行頁_新版
- 000-003-004--目錄
- 1-國中永續發展教育之課程研究
- 2-應用方案理論進行評鑑之研究－以高雄市試辦教師專業發展評鑑為例
- 3-國民小學鄉土語言教學探究─以客語課使用角色扮演教學法為例
- 4-學童「圖卡覆蓋」代數推理歷程之研究：以三個個案為例
- 5-「案例教學策略」對商職民商法課程學習成效之影響
- 6-同儕鷹架理論對國三學生數學態度影響之探究
- 7-九年一貫資訊教育成效之探討-以中部地區國小高年級學童為例
- 8-問題本位之國民小學校長專業發展方案設計與實施研究-以學校工程採購為例
- 第十八期
- 000-001--第十八期發行頁_新版
- 000-002--目錄
- 1-校長靈性領導的建構與發展
- 2-台北市國民小學家長心目中理想校長條件之研究
- 3-校長課程領導角色理論與實際之應用
- 4-問題本位學習之設計與實施研究
- 5-臺北市中等學校教學輔導教師制度實施成效與困難之研究
- 6-透過課例研究教育幼稚園教師幫助幼兒達致閱讀理解
- 7-國中教師管教方式與學生在校學習動機關係之探討
- 8-國小校園公共藝術之初探
- 9-新舊實習制度國小實習教師自我知覺專業能力之比較研究
- 第十七期
- 000-001--第十七期發行頁_新版
- 000-002--目錄
- 1-國小英語教科書潛在課程之研究
- 2-台灣音樂學生外在動機的內化與自我決定知覺的學習關係探討
- 3-以「小組加速教學」改進數學學習之行動研究
- 4-概念構圖策略和認知型態對國小自然科網路化學習影響之研究
- 5-國小教師資訊融入教學能力發展之協同行動研究
- 6-現階段國民中小學創新課程設立之理念與實施芻議—以「金融理財」課程為例
- 7-國民小學實施九年一貫課程中兼任行政職務教師工作壓力與調適策略之研究
- 8-自閉症者玩口水的固著行為之功能分析與介入
- 9-幼稚園人員知識管理知覺之研究
- 徵稿要點
- 第十六期
- 000-01-第十六期發行頁_新版
- 000-02-目錄
- 1-教學實習課程中教學實際突破與省思之行動研究
- 2-校長轉型領導、學校組織學習與學校組織創新關係之研究
- 3-兩性在學率對其預期壽命之影響
- 4-試題關聯結構分析法在-..舠閫峟捫n測量概念上之應用
- 5-日據時期台灣教育史研究－同化教育政策之批判與啟示
- 6-合作學習對國小學童寫作創造力成效與態度之研究
- 7-精熟標準設定方法的歷史演進與詮釋的新概念
- 8-不同性別幼兒欺騙動機及其行為之實驗研究
- 9-重度智能障礙學童含手行為的處理
- 徵稿要點
- 第十五期
- 1.技術院校學生對其教師教學領導能力之認知分析
- 2.師資培育多元化下教師教育專業表現研究之回顧
- 3.校長課程領導理念與實踐之研究：以屏東縣一所國小校長為例
- 4.校園符號之探究--以國民中學為例
- 5.國民小學施行班級親師合作之研究--以一個實施九年一貫課程的班級為例
- 6.從美好生活所需能力的觀點論述九年一貫課程中的基本能力
- 7.探究國小教師知覺的課程自主
- 8.電子地圖運用於社會領域地圖教學對國小五年級學生空間認知之影響
- 9.應用曾級分析法於國小學童書包減輕背重方案之研究
- 全文
- 第十四期
- 第十四期發行頁_新版
- 第十四期目錄
- 第十四期英文目錄
- 第十四期主題索引
- 第十四期作者姓名索引
- 1.從社會演變論德國批判教育學的興起及再發展 ─ 以其對權威問題之探討為例
- 2.知識經濟時代對高等教育之衝擊與因應之道
- 3.從後現代主義論質化研究
- 4.國小教師工作價值觀與組織承諾關係之研究
- 5.從課程社會學觀點論教師在九年一貫課程知識的選擇
- 6.師資生從事國小數學科服務學習之行動研究—課後輔導的成效與建議
- 7.屏東縣國中生數位落差現況探討
- 8.生涯覺察教育方案對國小都市原住民學童生涯覺察能力與生涯抱負影響之實驗研究
- 徵稿要點
- 第十三期
- 1.各種Gini 係數指標的相對效能分析：以教育成就模擬資料為例
- 2.周敦頤教育思想之研究
- 3.一位教育家教育實踐的探究－田培林
- 4.全球化下大學組織困境之探討及其對台灣高等教育經營之啟示
- 5.從結構主義的觀點論重塑教師專業發展的學校組織再造
- 6.女校長的教育伸展台-一位小學女校長領導風格之個案研究
- 7.國小初任教師教學成敗歸因及其教學表現之研究
- 8.國小融合班學生學習態度及其相關因素之探討
- 9.合作學習教學法對高三學生英語閱讀理解及態度之效益研究
- 第十二期
- 1. 教育理論與教育實踐的關係及其合理性發展
- 2. 家長教育選擇權：教育公平與績效的雙刃劍
- 3. 梅洛龐蒂審美教育學初探－從＜塞尚的疑惑＞談起
- 4. 體育教學之美育的探討－以杜威的藝術觀為理論基礎
- 5. 高雄地區國民小學學校願景之調查研究
- 6. 國小優良教師對班級經營觀點之研究
- 7. 小班教師專業成長內涵之研究
- 8.電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究
- 第十一期
- 第11期發行頁
- 第11期封面
- 第11期目錄
- 01-圖解式結構方程模式軟體AMOS之簡介與應用
- 02-私立幼稚園教師分級制實施之可行模式研究
- 03-家長參與子女教育之研究與實務
- 04-國民小學教學執行階段的重要原則及其實踐經驗
- 05-國小校長領導策略之研究：領導者與跟隨者協商合作創造雙贏
- 06-作為道德教育的潛在課程
- 07-存有(ontology)在教育研究方法論的意涵-以海德格與布爾迪厄為中心的初步討論
- 08-人際問題解決訓練對融合安置的身心障礙學生之成效研究
- 第十期
- 第10期發行頁
- 第10期封面
- 第10期目錄
- 01-On the Appropriateness for Introducing an Early-start English Curriculum at the Primary Grades in Taiwan
- 02-職前藝術教師之學科教學知識發展之研究：以六位嘉義師院美教系學生為研究對象
- 03-國小初任教師實際知識的發展之個案研究
- 04-網際倫理學探究與國民科技道德教育
- 05-家長參與學校教育之研究：夥伴關係模式的觀點
- 06-建構教學對實施數字常識教學活動之省思
- 07-國小四年級一般智能優異學生自律學習成效研究
- 08-中小學國語文教科書內容分析--台灣民眾的成功歸因
- 09-電算器教學對小數大小比較之成效--國小六年級之個案研究
- 10-以限制法為基礎的幼兒動作教學方案的探析
- 11-行動研究法在班級經營的應用
- 第九期
- 第9期發行頁
- 第9期封面
- 第9期目錄
- 01-融合式體育教學之探索--從知覺現象學的觀點出發
- 02-國小教科書選用及相關問題之研究
- 03-國民小學六年級學童數學科教師期望、成就動機、學業成就與成敗歸因關係之研究
- 04-國小三年級學童自然科「蠶」與「輕與重」知識表徵結構之研究
- 05-國中教師教學效能之研究--教師知覺與學生之學生知覺之比較
- 06-「後設典範」論戰對教育學方法論的啟示
- 07-Kindergarten Teachers` College Physical Education Experiences and Self-Evacation Instruction
- 08-日本的統整課程政策與模式及其對台灣實施統整課程的啟示
- 09-寫作修改歷程的認知分析--理論發展及其在教學上的意涵
- 10-課程意識形態之分析
- 11-美國中小學教育改革新趨勢之評析及啟示--2001年No Child Lft Behind Act
- 第八期
- 第8期發行頁
- 第8期封面
- 第8期目錄
- 01-量化研究的品管：統計考驗力與效果值分析
- 02-王陽明教育思想之研究
- 03-問題本位學習的課程設計評析
- 04-國小教師參與學校本位在職進修現況與改進途徑之研究
- 05-學校組織中校長決策行為之個案研究--以一所山區特偏國小為例
- 06-一位五年級學童機率概念之個案研究
- 07-我國學校領導專業發展課程的設計與實施
- 08-由Foucault觀點談學校內的規訓實務
- 09-師資培育發展教師反思教學能力之途徑
- 10-參與、溝通、協同的學校教學評鑑系統
- 第七期
- 第七期發行頁
- 第7期封面
- 第7期目錄
- 01-國民小學美勞課程融入能源教育實驗教學之研究
- 02-附屬問題層次與認知策略對國小學童概念學習成效之研究
- 03-代幣制度與虧損反應的內涵與策略及其在特殊幼兒行為輔導上的應用
- 04-探悉美國全國教學專業標準檢覈之檢覈標準相關課題
- 05-學校在文化再製中的角色--Bourdieu觀點
- 06-大陸小學素質教育的發展動向及其評價
- 07-政治思想及其對學校經營者之啟示
- 08-實證主義死了嗎？：從知識論觀點探討實證主義之更迭及其對教育研究方法的影響
- 09-師院新生興趣嗜好與環境行為相關性之研究
- 10-國小教師自然科學教學信念之調查
- 11-國小高年級學童在全語取向語文課程中的寫作表現
- 第六期
- 第6期發行頁
- 第6期封面
- 第6期目錄
- 01-美國公立中小學財政的現況與課題
- 02-師範校院公自費生與一般大學教育學程學生就讀滿意度、工作價值觀、教師角色知覺與任教承諾之比較研究
- 03-從傳播科技的發展看語文教育的內涵與趨勢
- 04-國小兒童如何詮釋童話之研究：以為例
- 05-台灣地區家庭背景對就讀公/私立學校與受教育年數的影響：並檢證文化資本論財務資本論社會資本論之適用性
- 06-幼兒遊戲據點之選用分析：以兩座遊戲場為例
- 07-師範學院音教系畢業生實習教學之研究
- 08-另類教學計畫之設計：組合型取向
- 09-小組電腦輔助教學在引導輕度智障兒童看圖說話之研究
- 10-鄒族原住民音樂教材編寫研究
- 11-國中小初任教師工作壓力與調適取向之研究
- 第五期
- 第5期發行頁
- 第5期封面
- 第5期目錄
- 01-不同寫作程度學生在過程寫作教學中的發展情形之探討
- 02-中文電腦化適性測驗系統軟體之研發
- 03-台灣地區國民小學特殊教育資源分配公平性之研究
- 04-國小學童天文學的概念發展研究
- 05-英國學校自主財政管理制度之研究
- 06-國小低年級教師教學風格、班級情境及學生參與行為關係之探討
- 07-英國國民教育改革之學校課程實驗評析
- 08-內篇的人生哲學及其對學校行政主管的啟示
- 09-小學實施羅馬拼音教學之個案言教--兼論其與英語教育之相關性
- 10-多元化師資培育之社會學分析
- 11-美國全國教學專業標準檢覈之評析
- 12-國小學生對電腦化適性測驗態度之調查研究
- 13-資優幼兒情意行為觀察量表編製原理與實例探析
- 14-從生理與解剖的角度教導學生如何避免鋼琴彈奏傷害
- 第四期
- 第4期發行頁
- 第4期封面
- 第4期目錄
- 01-美國「全國師範教育認可審議會(NCATE)」認可模式對我國師資培育評鑑的啟示
- 02-全語教學在小學實施的難題與策略
- 03-國民小學圖書館利用教育評析--個案研究
- 04-國民小學教師專業成長與學校效能關係之研究
- 05-學習者之人格特質與物件導向程式學習成就的關係
- 06-論鄉土教育的理論基礎
- 07-英國小學教育實況之研究及其對我國教改之借鏡
- 08-學前教育的特殊措施--啟蒙教育方案探究
- 09-顏淑茹的數概念
- 10-國內有關學校效能研究之後設分析
- 11-國民小學啟智班教師工作壓力與職業倦怠關係之研究
- 第三期
- 第3期發行頁
- 第3期封面
- 第3期目錄
- 01-鷹架在與研發指中的角色：母語學習及第二語教學之實況分析與比較
- 02-國小兒童解題策略與數學能力之關係--以解「積木問題」為試探
- 03-嘉義市國小社會科教師的世界觀教學現況研究
- 04-國小自然科STS教學模組之探討：豆漿製作
- 05-幼稚園「角落教學法」與「講述教學法」教學實驗研究
- 06-小學一年級學童書寫形式與概念之研究
- 07-「小班小校」的系統分析：以臺北縣市小學為例
- 08-建構教學理念的興起與應用
- 09-教師社會計量分析工具(TST)之探析
- 10-數學寫作活動--國小數學教學的溝通工具
- 11-國小實習教師專業踐行及其影響因素之研究--從校長評鑑及實習學校環境之角度探討
- 12-A Study of Torso Movements To Asses The Use of Movement Awareness In Piano Pedagogy
- 第二期
- 第2期發行頁
- 第2期封面
- 第2期目錄
- 01-從傳統到變通：教學評量的省思
- 02-信度考驗的另一途徑：推論力理論
- 03-建構一種多功能取向的社會計量資料分析工具--社會計量剖面圖
- 04-性別和能力混合分組在電腦合作學習成就和態度上之研究
- 05-國小學童閱讀理解策略、閱讀理解歸因與閱讀理解能力相關之研究
- 06-低中高學校組織文化對教師組織承諾之影響研究
- 07-美感經驗、美感活動對國小教師美育教學之影響研究
- 08-國小教師對自然科教學態度及相關問題之研究(81年-84年新制師院畢業生評量)
- 09-當前幼兒數學研究及其教育意涵
- 10-師範學院學生能源教育需求研究
- 11-Meaning Construction in Reading with Hypertext ： A Sociocognitive Perspective
- 第一期
- 第1期發行頁
- 第1期封面
- 第1期目錄
- 01-國小二年級學童在現代及傳統遊戲場的遊戲器具選擇及遊戲行為之比較分析
- 02-國小實習教師在實習前後教育專業信念差異變化之探討
- 03-國民小學教師教學倦怠之研究
- 04-我國幼稚園課程發展現況及其未來展望
- 05-淺語與童話敘述
- 06-Predictors of Teaching Willingness in Teachers of the Mentally Retarded
- 07-Effects of Student Background on Elementary School Children`s Democratic Political Attitudes