*學士班核心能力
1.教育專業基礎理論之基本能力與涵養。
2.國小教育專業實務之基本能力與涵養。
3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。
4.國小「數理教育」理論和實務之基本知能與涵養。
5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。
6.教育領域專業研究之基本能力與涵養。
7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本能力與涵養。
8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本能力與涵養。
*教育研究碩士班核心能力
1.「本土化」思維與「全球化」視野之相當知能與涵養。
2.教育專業研究能力與涵養。
3.一般「教育理論」與其應用之專業能力與涵養。
4.「課程與教學」理論和實務之能力與涵養。
5.從事「創新教育與潛能發展」理論和實務之中階專業能力與涵養。
6.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之相當能力與涵養。
7.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之相當能力與涵養。
*教育研究碩專班核心能力
1.「本土化」思維與「全球化」視野之相當知能與涵養。
2.「課程與教學」和「學校行政」研究能力與涵養。
3.「課程與教學」理論和實務之能力與涵養。
4.從事「學校行政」工作之專業能力與涵養。
5.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之相當能力與涵養。
6.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之相當能力與涵養。
*博士班核心能力
1.「本土化」思維與「全球化」視野之知能與涵養。
2.卓越的教育專業研究知能與涵養。
3.卓越的「教育理論」與其應用之專業能力與涵養。
4.卓越的「課程與教學」理論和實務之專業能力與涵養。
5.從事高階「教育行政與文教事業」工作之專業能力與涵養。
6.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之能力與涵養。
7.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之能力與涵養。