國立嘉義大學
113學年度試行「16+2」彈性教學週簡介
台灣高教在少子化的環境下，各間大專校院皆在逐步提升教學品質，因此本校在113學年試行「16+2」彈性教學週，希望為本校的課程注入一股新的轉變，除了藉此精緻化課程，將18週課程精緻為16週後，尚有至多2週的彈性教學安排，讓教師可規劃更多元的教學方式及內容。
近年來教育部對高教課程越發強調合乎安排規範，在課程安排上應具合理性，以維護學生學習成效及教學品質，故請教師應以教學專業作課程設計，並於教學大綱註明教學需求及課程規劃，亦利作為學生選課時參考。故113學年試行16+2週彈性教學週，請教師配合以下事項：
1. 教師規劃與執行課程內容仍採 18 週規劃，最多可採用 2 週彈性補充教學：其中16週實體授課(亦鼓勵老師可使用創新教學方法)，加上最後2週的實體授課/線上學習/探究與實作或自主學習模式。
2. 檢視是否每門課程皆適合實施「16+2」週彈性教學，並安排適宜教學方法/課程內容規劃：若老師認為課程性質屬以實體授課為宜，最後 2 週仍可以實體授課。
3. 依據113學年行事曆安排自行於期中考(第8~9週)、期末考週(第16~18週)期間安排考試：教師在此期間自行安排評量時間，保留教師彈性調整空間。
4. 在教學大綱上勾選是否安排彈性週次、詳實載明每週教學內容教學方法：若有彈性教學週，亦請註明其「安排規劃」及「作業要求」，並請將彈性教學週之學習內 容納入學期評量。
5. 依規劃之課程教學大綱授課。
113學年教務處將會陸續再舉辦相關研習，歡迎教師踴躍參與。
註冊與課務組敬上
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