國立嘉義大學

114學年度國立嘉義大學師資培育中心 教案設計檢定暨競賽(增加團體組報名！)

(一) 促進師資生依據十二年國教課綱進行學習領域課程設計的能力

鼓勵師資生深入理解並靈活應用課綱的核心精神，具體設計出符合課綱要求的學習領域課程，增強師資生的課程規劃能力與教學實踐能力。

(二) 增強師資生運用因材網進行教學的能力

促使師資生熟練運用因材網等數位平台，發展個性化學習方案，實現因材施教，提升教學成效與學生學習體驗。

(三) 培養師資生運用AI-PACK技術的能力

在教學設計中結合AI-PACK技術，提升智慧教學的創新應用，增強師資生的科技應用與教學創新能力。

(四) 提升師資生人權教育的實踐能力

幫助師資生掌握人權教育的核心理念，將其融入教學設計中，強化學生對人權的認識與尊重，並培養學生的社會責任感。

(五) 強化師資生對SDGs（永續發展目標）的認知與應用能力

引導師資生在教學設計中融入SDGs相關議題，特別是關於環境永續、性別平等及社會公平的內容，提升其設計具全球視野的課程能力，培養學生的永續發展素養。

二、辦理單位：國立嘉義大學師資培育中心

三、報名資格

    本校大二（含）以上在學師資生(限嘉義大學師資生)，以個人報名為主，團體參賽為輔。

四、徵選主題

(一)國教課綱學習領域課程設計

包含幼兒園教保活動課綱、十二年國教課綱強調核心素養的培養，涵蓋多個學習領域。教案設計須依據新課綱的精神，設計符合課程目標的教學方案培養學生具備核心素養。

(二)因材網的應用

在教學設計中，結合因材網的數位工具，如教學資料庫、學習歷程記錄及智能分析功能，靈活應用多樣化資源，促進學生自主學習與因材施教。

(三)AI-PACK教學設計

將AI-PACK技術與教學結合，運用AI技術分析學生學習行為數據，進行智慧化課程設計，提升教學效能與學習體驗。

(四)SDGs（永續發展目標）相關主題

在教學設計中融入SDGs議題（如性別平等、氣候行動、優質教育等），促進學生對永續發展的認知與實踐。

(五) 教育議題倡議

在教案設計中融入多元文化理解、性別平等、人權尊重、金融素養及「普通教育與特殊教育融合」（普特融合）等教育議題，引導學生透過學習活動培養平等、公義與包容的價值觀，並發展批判性思考與全球公民意識。

五、報名方式：

（一）即日起至114年11月28日（五）17點止，備妥以下資料繳交以電子檔傳至師資培育中心課程組。(本期檢定徵件因經費有限，以檢定80份教案為上限，名額有限，依報名先後順序，額滿為止)

（二）在截止日前繳交完整資料（均繳交電子檔），方視為報名成功，否則取消參賽資格。

1.報名表暨聲明書（如附件1）

2.教案乙式。（教案格式須使用附件2之格式）

3.語文領域英文專長，得用英文撰寫

4.教案電子檔（一律繳交 PDF 檔案），可於報名日期截止前透過電子郵件寄送至「cteducourse@gmail.com」，並標明主旨為「114學年度嘉義大學設計檢定暨競賽案例-○○○（姓名）」

六、評分辦法 

（一）每份作品聘請相關領域之專家及專業人士至少2人進行作品評審，以百分制評分，評審平均分數為作品得分。 

（二）評分表，每項檢核指標10分，共有10個指標，滿分為100分。非常符合10-9分；符合7-8分；普通5-6分；不符合3-4分；非常不符合0分。

（三）結果公布：評審結果預定於114年12月12日（五）前公告於本校師資培育中心網站並以電子郵件通知，如有異動請依實際公告日期為準。

七、授證標準

本活動兼具「教案檢定」與「教案競賽」之雙軌評核機制。檢定評分標準為總分達80分（含）以上者通過，90分（含）以上者加註「優等」字樣，合格者由本中心核發教案設計檢定證書。凡評定達標者得取得檢定證書，表現優異者另予獎勵，以資鼓勵。

八、競賽獎勵

個人組:

團體組

九、注意事項：

（一）本次教學案例設計活動至少以書寫一學時為單位，為求教學設計完整，得規劃多學時教案(教案格式，如附件2-3)。

（二）團體參賽者應依參與人數調整教案撰寫學時數，例如一人至少設計一學時，五人組隊者則至少設計五學時。

（三）檢定者繳交教學活動設計時，須檢附「無侵犯著作權聲明書」（附件1）。作品限未曾發表或獲獎之內容，且不得抄襲、改編或譯自外文。檢定期間亦不得對外發表，如有違反，將取消檢定資格。

（四）優良作品，本中心得視需要進行成果展示，並作為教學範例以供後續推廣與教學參考。

（五）本活動經費由本校高教深耕計畫及師資培育中心相關經費支應。