歡迎各位來到微生物免疫與生物藥學系
壹、對學生的期許
大學及研究所的教育是讓學生在進入社會工作前，建立應有的工作態度、學習精神及作人處事的方法。任何的成長起於發現及正視自己的錯誤及缺點，並進而能改進及糾正。遭遇的每一件事，面對的每一個人，不論結果是好是壞，都是值得珍惜及學習的一刻，抱怨只會增加自己原有的煩惱。未來是團體競爭的時代，必須懂得學問及利益的分享，但首先要知道如何交朋友，要知道能首先作無求的付出，才能感動人心。語言的表達方法因人而異，如何能在交友過程中，不是去猜測，而是去學習及了解他人語言表達的真義。
貳、大學的生活
一、大學部
自高中畢業進入大學，是從被照顧及呵護的小孩，轉變成獨立自主的成人，為未來進入社會工作紮根。面對開放及自由的校園生活，學校各種社團及系上活動，都是值得參與。但要知道時間的珍貴，每天都要能掌握自己充分的睡眠，以迎接明日的學習。
專業知識是就業時必備的條件，系上課程的參考書籍是以原文書為主，在面對突然增加的英文挑戰，要能夠突破，在閱讀時不僅學習專業知識，也要能欣賞作者英文寫作的技巧。不同老師授課的方式及教法各有其獨特之處，每位學生要學習老師們的思考邏輯，並可經由組成讀書會，共同討論課業，能在討論過程中，去了解其他人對事情的看法差異。最好能督促自己整合不同學科的知識，以養成綜合、歸納及判斷的能力。
系上在大三及大四分別有專題研究及專題討論的課程，主要是學生在大一及大二的基礎專業學習之後，能夠選擇進入自己未來專長相符的老師實驗室，進行專題研究。進入實驗室是學習指導老師的解決問題的方法，不是以自己的方式做研究專題。在實驗室的訓練過程中，不斷的在學習指導老師解決問題的邏輯方式”假設→實驗→結果→假設”。並經由實驗過程中去發現自己的問題，通常實驗的進展與自己的成長和學習態度是正相關的。專題討論則是學習如何閱讀文章，並從文章中將作者解決問題的邏輯及方法整理出來，最後能以大家能懂得口頭方式呈現出來。專題討論主要是讓學生能夠經由文章的閱讀，而能不斷的成長，以及如何能清晰地表達自己的想法。
二、研究所
研究生的基礎要求是要在老師提出問題後(假設)，學生能執行以下事情”尋找解決問題的方法 → 進行實驗 → 整理結果 → 分析及討論結果與假設是否相符 → 檢討失敗原因及提出下一個可能的實驗”。研究生要訓練自己能獨立的完成實驗，並養成分析及整理資料的能力，不是等待老師的答案或交付的工作。進入社會工作，碩博士將會是公司的主管，必須養成自己能獨立執行老闆交代的工作，而無需他人指導。研究工作與進入社會工作並無不同，要能珍惜在學校磨練精進的機會。
三、團體生活
未來的成就，並不一定是學業成績好就可，最重要的是能學習如何交朋友，人脈的建佈是未來事業成功的基礎。在大學過程中，沒有利益的衝突及人心的險惡，
更要能開闊自己的心胸與不同的人交朋友，能從對方的角度思考問題，會很喜悅的知道”每個人成長環境不同，對事情的看法有差異”，也會了解事情的衝突，只是觀念的不同，而能包容他人對自己的誤解。任何一個接觸的人，未來都可能是我們的貴人，而未來的社會更是團體作戰，因此自己未來成就的高低，決定於自己的胸襟及氣度。
叁、研究及國際交流
未來將增加本系所與嘉義地區各主要醫院及本校各學系間的研究的合作及資源共享，拓展每位老師研究相關領域，冀望每位老師能有各自合作的醫師及老師，並盡量協助各位老師與校外研究單位及產業合作的途徑。老師們間已有進行合作研究，未來將敦請老師們做專題報告，探討不同領域間的研究差別及跨領域的合作可能。國際交流將要逐步展開，結合老師、學校和校外各種不同的管道，延請國外學者來訪，更要讓老師及學生能有機會到國外參訪，以及國外學者共同研究的可能性。
肆、對老師們的感恩
系上每位老師都視學生為自己的子女，盡心付出心力，只希望每個學生能夠茁壯成長，畢業後能將老師們的無私奉獻及服務精神延續開展出去，未來的成就能夠超越老師們，並為自己、社會及國家盡自己最大的努力。因為老師們盡心在研究、教學及服務，我們的系所才能不斷的進步，也因為老師們的無私，才能共同承擔及解決系所的問題。主任的職位不是權力、只是服務，感謝老師們的辛勞，未來更須老師們爲系所發展共同努力。