嘉義大學生物資源學系張素菁副教授響應教育部社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）目標，獲高教深耕計畫A主軸「創新教學精進」經費補助，開設「學涯探索－嘉大織色」課程，從學生的角度出發，融合嘉大特色，讓學生利用色彩結合在校回憶與校園建築，設計出具有個人風格的特色巾，讓每位學生織出自己的嘉大回憶。
本課程透過破冰活動、自我探索、校園觀察、色彩選擇與敘事等一系列活動，引導學生以更細緻的視角看見自己在嘉大的生活軌跡，帶領學生重新連結自身情感與校園，培養學生自我探索、環境觀察與審美能力，勇於用口語表達及分享自己的經驗與感受，學習以不同的方式表達或抒發情感。
授課教師張素菁副教授表示，本課程重點不在於製作一條完美織巾，而是讓學生在創作中找到自己的故事，並留下屬於嘉大的獨特記憶！在科技資訊飛快進步的時代，師生關係及學生的心理健康與人際互動，已成為教育部未來五年重點項目之一。本課程目的在幫助學生自我理解與認同，培養學生溝通互動能力與同理心，同時也接納及包容關懷他人感受。首度開課，已有生命科學院、農學院、師範學院及獸醫學院等四個學院學生修課。「嘉大織色」課程是學校開展SEL課程的起點，不是終點！
修課學生回饋表示，這門課程跳脫報告、考試等傳統學習方式所帶來的課業壓力，讓他們能夠重新學習觀察環境與認識自我。這門課程不只是完成一條特色巾，更是一次次用身體去感受、用眼睛去觀察、用心去理解的學習課程，是一門氣氛超級好且可以獲得放鬆的課程。
圖1：教師介紹嘉大校園歷史沿革。（照片由生物資源學系張素菁副教授提供）
圖2：一樣也不一樣-認識教師介紹嘉大校園歷史沿革彼此的破冰遊戲。（照片由張素菁副教授提供）
圖3：教師引導學生探索校園印象與感受。（照片由張素菁副教授提供）
圖4：師生互動分享校園回憶。（照片由張素菁副教授提供）
圖5：學習編織技巧。（照片由張素菁副教授提供）
圖6：結合嘉大校園與個人感受的特色巾設計圖。（照片由張素菁副教授提供）
圖7：學生展示並分享設計理念與成品。（照片由張素菁副教授提供）
圖8：學生與個人作品大合照。（照片由張素菁副教授提供）